在教育信息化趨勢的推動下,各階段基礎教育都在推進智慧校園與智慧教室的建設。這種智能教育環境的改變將帶來教學模式,學生學習行為以及學習過程中所使用的學習空間及桌椅設施等的一係列變化。本文分析了智能學習環境的發展趨勢對學生具體學習行為的影響,提出依據\"動態化\"\"無縫銜接\"\"參與式\"等特征對學習空間進行重塑,並從三個方麵來分析未來學習桌椅設計趨勢,即全麵集成人性化動態交互服務功能,注重動態數字化人機適應,體現動態多元化的造型設計及布局。

高校固定資產管理係統的信息由人,物,帳和時間,空間等基本要素及其相關聯信息組成。麵對海量信息錄入與處理,動態管理,共享等要求,現在的管理係統已遭遇信息技術本身的製約。新技術的廣泛運用,下一代網絡技術的發展,推動了"雲計算"和"物聯網"概念的興起。本文認為,物聯網技術解決物品與物品無論何時何地的連結,賦予物品智慧,運用於資產管理將是一個重要發展方向。首先,運肘RFID技術全麵替代條形碼技術。結合成功實例,如圖書館管理,倉庫管理,家具管理,運用RFID技術,在每一個儀器設備,家具等貼上RFID電子標簽,並在每個安裝地點設立電子標簽,解決自動識別,獲取實物信息和自動定位問題。這一步中,可同時解決貴重物品(儀器)的安保和提高固定資產清查效率,準確率等問題。第二步,擴大產品運用電子代碼EPC技術範圍。如從政府采購資格上要求生產商,逐步運用產品電子代碼EPC技術,建立產品信息服務器PML,為客戶提供信息服務。這時,要求產品出廠前完成貼RFID電子標簽,並錄入產品基本信息,為用戶提供帶"智能"的產品。第三步,邁向建立智能校園。前幾步資產管理體係開發運用,在基礎條件,技術環節,管理模式等方麵都奠定了基礎,隨著物聯網技術和雲計算的逐步成熟,智能校園結構體係也將逐步完善,人們觀念的更新,接受雲計算服務模式。此時,基於物聯網的資產管理係統將不再是獨立係統,而成為未來智慧校園的一個業務服務對象。

在教育信息化2。0時代背景下,針對高校智慧校園的建設要求,研究探索智能會議室的內涵與功能需求,幫助高校規劃設計出符合師生心理需求的室內交流空間。本文通過實地調研和查閱文獻法,確定高校智能會議室4個維度,29項功能需求內容,采用Kano模型方法對智能會議室的用戶需求滿意度進行分析,得出功能需求中必備型需求8項,期望型需求9項,魅力型需求10項,無差異型需求1項和反向型需求1項;再計算滿意度係數SI和不滿意係數DSI,並分別對同一維度下和相同功能需求類型指標進行優先級排序。在科學分析用戶功能需求重要度的基礎上,提出智能會議室的設計規劃方案,為高校師生提供一個滿意的交流空間,也為其它智能空間的設計提供理論指導和參考。

隨著我國的經濟快速發展和進步,教育興國已經成了我國的一項基本國策,在教育中加入智慧校園信息化運行支撐平台是非常有必要的,學校是為國家培養優秀人才的重要場所,在學校中為學生們創造最佳的教育環境是非常重要的,國內雖然進行智慧校園信息化建設,但還存在一些問題,也跟不上時代信息化的先進技術步伐,仍需不斷努力。文章就對當前智慧校園信息化運行支撐平台的建設提出一些建議。

在全國智慧校園建設逐步深入的背景下,文章以某高校學生宿舍樓為研究對象,利用BIM技術完成該學生宿舍樓以及內部家具的信息化模型,借助Pathfinder軟件模擬學生虛擬逃生的過程。一方麵通過信息化模型更直觀地展示了三維建築效果,也可以方便地調用相應信息數據;另一方麵利用虛擬逃生模擬得到的研究數據結合學校每次的應急疏散演練,可以優化學校的宿舍區域的管理,為進一步完善學校的相關應急預案提供依據。