高校智慧教室空間設計探究

通過分析智慧教室的含義,特性及功能內容等研究現狀,指出當前智慧教室的建設同多媒體教室的建設有著同樣的問題:構建標準層次不齊,功能設備堆疊,忽視不同專業師生的不同教學和學習需求偏好.並通過對比分析總結出智慧教室建設應該"以人為本",開發中心圍繞教學本質和師生需求.智慧教室環境空間設計應包含聲音,照明,配色,溫濕度和布局等內容的物理空間設計以及個性化的多套桌椅裝置方案以供多種教學模式選擇,為更平等,更創新,更高效,更簡單,更多資源信息共享的學習提供支持.

基於KANO-AHP-FCE的高校智慧教室模塊化桌椅設計研究

目的 設計一款模塊化桌椅,以滿足高校智慧教室中多元化的教學需求並優化教學空間利用.方法 通過問卷與訪談獲取用戶需求,采用KANO模型對用戶需求進行分類並用AHP進行權重排序.在此基礎上進行設計實踐,結合FCE法綜合評估方案的合理性和可行性.結果 設計出一款滿足高校智慧教室多樣化需求的模塊化桌椅,具備舒適性,靈活性和耐用性等核心功能.經模糊綜合評價,顯示設計方案達到滿意水平.結論 結合KANO模型,AHP層次分析法與模糊綜合評價法,構建了一套係統的設計評價模型並成功應用於高校智慧教室模塊化桌椅的設計.該模型不僅提升了設計方案對教學需求的契合度,還為智慧教室家具設計提供了新的理論框架和研究思路.

參與式教學下智慧教室家具創新設計

目前智慧教室家具的同質化現象較為嚴重,部分功能尚不滿足師生開展參與式教學活動的使用要求.為提供更人性化的智慧教室家具設計,適應參與式教學對桌椅的功能新需求,本文闡述了參與式教學下的智慧教室家具特征,通過問卷調查法,實地考察,行為觀察法,開展智慧教室家具調研分析,從市場調研和用戶調研兩個方麵進行分析討論,研究得出參與式教學下智慧教室家具用戶使用功能的核心需求,並以此為依據開展創新設計實踐,為參與式教學課堂的家具設計提供支持.

我家很"聰明"

一踏進芝加哥"科學與工業博物館""智慧型住宅"一樓.換過新麵的20年老沙發便映入眼簾.而沙發一旁不燙手的(譯注:因壁爐外罩著透明強化玻璃)乙醇燃 料壁爐(譯注:壁爐燃燒乙醇排放的煙塵比木材少很多.較為環保)則兀自飄飄然地立在房中央(譯注:家具擺放位置若不靠牆而旁邊也泣靠著別的東西,英文常套 用floatf飄浮]來比喻,例如.床如果擺在房中央,不靠窗也不靠牆

麵向參與式教學行為的智慧教室家具功能設計探究

隨著大數據,物聯網等新興技術在教育領域的應用,智慧教室逐漸成為高校的建設選擇.為使智慧教室家具設計能夠更好地適應智慧教學的活動,尤其是以參與式教學互動為主的實踐教學環節,在總結當下國內智慧教室家具產品設計研究現狀與問題的基礎上,從學生視角出發,通過行為觀察,用戶訪談,問卷調查等研究方法對參與式教學下的智慧教室家具功能進行需求分析.針對具備互動共享設備,足夠且明確的儲物空間及分區,課桌椅移動性及可調節性等核心功能需求,提出具有針對性的功能設計建議,旨在提升智慧教室家具的靈活性與適用性,提高教學效率與質量.